Удалённое обучение, его итоги и перспективы

То, что ещё пару-тройку лет назад казалось фантастикой или отдалённой возможностью – лет так через… дцать, свершилось в 2020-м. Из-за пандемии коронавируса нового типа учащихся по всему миру (!) переводили на дистант. Что о новой форме обучения мы можем сказать в начале 2021 года?

А вы уже заблокировали учительницу в ватсапе?

Когда COVID-19 только начал распространяться по планете, локдауны, включающие закрытие школ, многим казались мерой вынужденной, но временной. И поначалу как дети, так и взрослые находили плюсы в непривычной форме обучения. Чего только стоили продлеваемые каникулы, доставляющие радость ученикам! Но потом стало ясно: минусов в дистанционной форме тоже хватает. Из-за экстренности мер технология оказалась «необкатанной» в первую очередь для педагогов. Включить видеосвязь из любого удобного места и вести урок, как в классе, на практике оказалось не так просто, как в теории. Вот лишь несколько причин (далеко не все!):

• проводить занятия можно только на специальных, одобренных вышестоящими инстанциями электронных ресурсах. Некоторые из них не отличаются интуитивно-понятным интерфейсом;
• требуется загружать в специальную систему учебные планы, варианты проведения занятий, проверочные работы и ответы, то есть всё, что педагоги годами писали от руки;
• адаптироваться к современным технологиям сложно учителям старшего поколения.

Многие родители, даже вовлечённые в учебный процесс, перейдя на новый формат, осознали, с какими проблемами сталкиваются педагоги. Принудить отпрыска заниматься дома перед монитором оказалось гораздо сложнее, чем заставлять его каждое утро отправляться в школу. А если детей в семье несколько? При одном-то компьютере или ноутбуке…

Не выдерживала техника, образовательные серверы в первые дни массового перехода на удаленное обучение «ложились», словно от хакерских атак.

Неудивительно, что вся эта неразбериха породила десятки анекдотов и мемов.

Если говорить серьёзно, то дистанционка 2020-го помогла «точечно выявить проблемы каждой российской школы». Об этом сообщил глава Минпросвещения Сергей Кравцов, выступая в конце января в Совете Федерации.

В учебных заведениях, где цифровизация уже присутствовала и активно развивалась, переход на удалённое обучение прошёл мягче, чем для школ без необходимой технической базы и педагогов, владеющих цифровыми технологиями. С серьёзными проблемами столкнулись семьи, испытывающие материальные трудности и не имеющие удобного доступа в интернет.

Время, когда мемы перестали казаться смешными, совпало с окончанием учебного года 2019–2020. К 1 сентября, казалось, всё как-то образуется и дистант останется лишь в воспоминаниях. Однако уже осенью удалённое обучение начало возвращаться, правда пока не во все учреждения страны, а в некоторые классы. И даже отдельные ученики имели право требовать организации дистанционки.

Глава Роспотребнадзора Анна Попова заявила, что практика перехода на удалённое обучение в школах отлично себя показала в развитых странах: во время сезонных эпидемий ОРВИ классы здесь переходят на обучение с применением дистанционных технологий, учатся из дома.

Российские школы в подобных ситуациях раньше закрывались на карантин: теперь открылись новые возможности.

Нет ничего более постоянного, чем временное

Можем ли мы сегодня предсказать, какое будущее ждёт дистанционку? Скорее всего, как это часто бывает: сначала сложно привыкнуть, потом трудно без этого жить.

При пессимистичном сценарии: люди вынуждены будут сидеть дома, если пандемия не закончится или возникнут новые опасные вирусы. При оптимистичном: люди окончательно перестанут привязываться территориально к большим городам и сильным школам, будут свободно перемещаться по планете. Или наступит какое-то другое будущее… В каждом есть место дистанционному обучению.

Чаще занимайтесь с ЧикиПуки, наш робот не только развивает логическое, математическое мышление и мелкую моторику, но и прекрасно адаптирует детей к реалиям современной жизни, в которых новые знания человечество получает преимущественно с монитора.

Но у каждой медали есть обратная сторона.

Данные Национального медицинского исследовательского центра здоровья детей Минздрава РФ показали, что у большинства (!) из 30 000 опрошенных школьников на фоне самоизоляции и дистанционного обучения проявились неблагополучные психические реакции и нарушение сна. Респонденты отмечали частую смену настроения и депрессивные состояния. Что с этим делать, если не возвращать «всё, как было», никто пока не знает.

Вопрос на засыпку

ЧикиПуки опросил несколько человек, имеющих непосредственное отношение к образовательному процессу. Мнения сошлись в одном: дистант – нравится ли он или нет, это наше будущее. Скорее всего, он затронет не все сферы – многие навыки невозможно освоить через монитор. А по поводу удалённого обучения, с которым школьники столкнулись в 2020-м, мнения разделились.

Анна Кожемякина, фрилансер, мама шестиклассника Артёма, г. Чехов:

– Я и сын абсолютно не против дистанционного обучения. Весной школа не была готова. Все страдали, если честно. Кто бы мог подумать, но дети реально плакали, просились обратно в классы. Сейчас всё иначе. В этом учебном году мы уже переходили на удалёнку из-за болезни учителя. Все уроки проводились по расписанию, никуда не надо утром бежать, ребёнок высыпается, мать тоже! Предметники достойно ведут занятия. Возможно, это из-за того, что у нас уже средняя школа, мой сын очень самостоятельный. Я его практически не проверяю. Материал он усваивает хорошо. А кому не нравится дистант… ну может, у них дети несамостоятельные и несобранные или нет в доме нужной техники. Со старенького смартфона, конечно, неудобно заниматься.

Владислав Мохныч, учитель истории и обществознания, г. Орехово-Зуево:

– Я преподаю на дистанте второй год и вижу, что такой вид обучения как минимум имеет право на существование. Особенно он удобен для детей, которые не могут по каким-то причинам посещать обычную школу. Но нужны, конечно, исследования, как такой формат влияет на здоровье. От нагрузок может снижаться зрение, возникать проблемы с осанкой. Сами дети говорили мне, что заниматься много часов, не отрываясь от компьютера, тяжеловато.

Надежда Артамонова,учитель английского языка, г. Электросталь:

– Дистанционное обучение, на мой взгляд, имеет как положительные, так и отрицательные стороны. Это, наверное, единственная возможность массово и качественно обучаться в пандемию. У нас в школе все было организовано быстро и правильно.
Минусы в том, что:

• Сама система дистанционки не до конца проработана, всё-таки это новый формат.
• Есть сферы, где удаленное обучение неприменимо (та же медицина).
• Не все учащиеся – это уже из моего личного опыта – всерьез воспринимают удаленное обучение, расслабляются, и качество образования значительно снижается.

А что думаете про дистант вы? Делитесь мнениями.