Ваш ребёнок – менталист? Дети и ментальная арифметика (математика)

Слабо за пару-тройку секунд сосчитать в уме задачку вроде этой: 39+825−318+267+459=? Младшеклассники, занимающиеся ментальной арифметикой, щёлкают подобные примеры как орешки.

Работаем двумя полушариями. В чём суть ментальной арифметики

Ментальная арифметика (иногда говорят – ментальная математика) – метод очень быстрого устного счёта и построенная на нём система развития интеллекта.

Когда ребёнок обучается считать традиционным способом и у него развиваются математические и логические способности, в этих процессах обычно задействуется только левое, рациональное, полушарие. Правое, творческое, отвечающее за воображение, остается не у дел. При занятиях ментальной арифметикой включаются и активно работают оба полушария, и это обеспечивает потрясающие результаты.

Как проходят занятия

Сам способ обучения начинается со знакомства со специальной счётной доской – абаком. Подобные инструменты применяли во многих древних культурах (Вавилоне, Индии, Китае, доколумбовых цивилизациях Америки), чьи достижения в области инженерных, астрономических и других расчётов и сегодня удивляют современников.

Маленькие дети знакомятся с абаком сначала в игровой форме, тренируя заодно мелкую моторику. Она, как известно, очень важна для гармоничного развития мозга и когнитивных способностей. Ученики старшего возраста сразу переходят непосредственно к обучению счёту на абаке.

После того как процесс хорошо освоен, счёты… убирают, и ребёнок начинает производить вычисления, представляя в голове действия на доске, то есть ментально.

В это время происходит развитие и левого, логического, и правого, креативного, полушария.

Результаты вычислений мозг со временем начинает выдавать очень быстро. Чем больше упражняешься, тем скорее.

Кстати, многие задания от ЧикиПуки, например математические упражнения и головоломки, идеально подходят для тренировок с абаком и в уме.

Итог: окружающие удивляются, что менталист считает, как калькулятор, только в уме.

На самом деле такая способность – эдакий приятный побочный эффект комплексного развития мозга, интеллекта.

В последние годы на ментальную арифметику в нашей стране настоящий бум, повсюду открываются кружки и курсы, обещающие сделать из ребёнка гения. Какой же родитель этого не хочет? Но Россия на несколько лет отстала от мира. Ментальную арифметику с конца 90-х активно пропагандируют в странах Запада. А в Японии и Китае она входит в школьную программу. Возможно, благодаря этому азиаты показывают большие успехи в научном мире?

Плюсы ментальной арифметики

1. Человек, освоивший метод, быстрее и легче будет справляться с любой интеллектуальной и творческой работой, станет применять нестандартный подход к решению не только школьных, но и жизненных задач. Это бесценная способность в любом возрасте.
2. Изначально медлительные невнимательные ребята, начав заниматься, становятся более быстрыми, собранными, менее рассеянными.
3. В классах или кружках ментальной арифметики можно найти новых друзей, единомышленников и стать более социализированным.
4. Наконец, занятия ментальной арифметикой заметно улучшают память в любом возрасте.

Начинать осваивать метод можно лет с 3–4 и до… бесконечности. Конечно, детский мозг более пластичен, тут как в любом деле: чем раньше будет начато развитие способностей, тем заметнее окажутся результаты. Но подобные умственные тренировки показаны даже в старости как замечательное средство корректировки возрастных проблем с памятью.

На что обратить внимание

Уже загорелись записывать ребёнка в соответствующий кружок? Сходите сначала на пробное занятие, пообщайтесь с преподавателями, учениками.

• Чем меньше детей в группах, тем лучше. Но и формат один на один с учителем не обязателен. Иначе не с кем будет тренироваться-соревноваться.
• Идеальный преподаватель – с международным сертификатом по ментальной арифметике.
• Домашние задания – обязательны. Ментальная арифметика – такая область, в которую нужно погружаться постоянно, во время обучения закреплять полученные навыки.

А есть ли у ментальной арифметики недостатки?

Однозначных минусов нет. Но всё же есть некоторые особенности, которые, скорее всего, придется учитывать.

Способ счёта – не такой, как в школе

В массовых общеобразовательных учебных заведениях, скорее всего, найдутся учителя, которые будут проявлять недовольство детьми, считающими не так, как их учили, решающими всё по-своему. Если подросток способен быстро переключиться и выполнять задачи более примитивным, но одобряемым Марьиванной способом, то малышу-первокласснику это будет сложно.

Потеря интереса к занятиям

Какой бы замечательной ни казалась ментальная арифметика окружающим, для того, кто ею занимается, это в первую очередь – кропотливые занятия, постоянные тренировки. Не все дети и родители к такому готовы, начитавшись рекламы, что можно быстро и просто прокачаться до уровня гения. Поэтому настраивайтесь на успех, но и на работу тоже.

И тогда всё у вас получится!