Без рисования – никуда

Каляки-маляки, которые малыш оставляет на бумаге, впервые взяв карандаш, смешные головоноги, получающиеся у юного художника года в два-три, и уже вполне оформленные портреты, пейзажи и натюрморты у детей постарше одинаково важны для развития.

Зачем детям рисование?

Это естественный процесс, утверждает медицинская наука. Дети инстинктивно тянутся заняться им, так же как стремятся в младенчестве перевернуться, встать на ноги. Рисование – часть естественного познания мира и доказанно развивает:

• Мелкую моторику.

  Управляться с мелками, цветными карандашами, фломастерами и красками, выводить ровные линии и создавать картинки, на которых угадываются окружающие предметы, – это и есть мелкая моторика во всей красе. А она, в свою очередь, крайне важна для развития памяти, речи, координации, мышления. Именно в раннем возрасте нужно не упустить время. Рисование – отличный способ развития ребёнка.

  Умение хорошо рисовать помогает формировать почерк. Хотя, конечно, 100%-й связи между каллиграфическим почерком у человека и аккуратными рисунками в детстве нет.

• Усидчивость и самодисциплину.

  Когда у тебя сначала не получалось что-то (линия, цветочек, портрет мамы), а со временем, после неоднократных и регулярных тренировок, вышло – это настоящая победа, стимул развиваться дальше.

• Эстетический вкус.

  Человек с развитым художественным взглядом в жизни может быть приверженцем как оригинального дизайна, так и беспроигрышной классики, но обычно умеет правильно сочетать цвета, отличать произведение искусства от «пустышки», обладает внутренним чутьём и чувством стиля.

• Воображение.

  Пока придумываешь рисунок, а затем воплощаешь на бумаге (асфальте, доске), столько всего прокручиваешь в голове! Писателям-фантастам и не снилось.

Рисование просто приятное занятие, наконец. Оно даёт возможность:

• расслабиться и помечтать, воплощая самые смелые идеи на бумаге;
• найти друзей и единомышленников – в кружках, на площадках, в саду и школе;
• сблизиться детям и взрослым – это происходит, когда мама, папа, бабушки и дедушки вместе с ребёнком начинают заниматься рисованием, обсуждать творчество.

Когда начинает развиваться творческий потенциал ребёнка?

Когда получится взять в руки то, чем можно рисовать. Как правило, малыш проявляет первый интерес к рисованию в 7–8 месяцев. Конечно, в это время будут получаться только каракули. Но важен именно процесс.

В самом раннем возрасте отличное подспорье для юного художника – пальчиковые краски. Они безопасны для здоровья, легко отмываются.

К трём годам ребёнок уже начинает понимать, что именно рисует.

Дошкольники нередко создают свои «шедевры» по наитию, не обращая внимания на реалистичность. Зелёная лошадь, розовое солнце, синяя трава… – не переживайте, это нормально.

Ближе к семи в младших классах появляется искренний интерес передать увиденное достоверно.

Мой ребёнок не рисует. Что делать?

Такой вопрос нередко можно встретить на мамских форумах, с ним стали обращаться к психологам встревоженные родители. Ответы специалистов обнадёживают:

• Во-первых, не паниковать. Проверьте, точно ли вы понимаете проблему? Может, «не рисует» это, по вашему мнению, когда в 3–4 года ребёнок не создаёт портреты и пейзажи, достойные выпускников художественных академий?
• Во-вторых, нередко бывает, что никаких проблем с творческим потенциалом и развитием у ребёнка нет, просто он не испытывает интереса к рисованию. Имеет право. Может, он прекрасно лепит, конструирует и т. п., что развивает мелкую моторику и мозг ничуть не хуже. Кстати, отличные варианты предлагает ЧикиПуки. Многие наши задания можно распечатывать и раскрашивать.

  Когда у малыша реальные проблемы с развитием, они заметны не только и не столько по отставанию его интереса к рисованию.

Как привить любовь к рисованию, творчеству и надо ли?

Заставлять – точно не стоит. Современная педагогика против любого принуждения. Так можно убить интерес ко всему. А вот мягко переключить внимание ребёнка с одного вида деятельности на другой и предложить ему в процессе игры карандаши и краски – всегда пожалуйста.

Не советуют специалисты вмешиваться и в процесс рисования. Даже если вы переживаете, что у вашего ребёнка получается некрасиво, и знаете, что он точно может лучше, терпите. Дайте возможность юному художнику «оторваться».

Другое дело – занятия в профессиональных кружках. Там изучают основы рисунка, композиции, дают техники, развивают творческий потенциал ребёнка. Но до них ещё надо дорасти. И заниматься не по принуждению, а по желанию. Тогда из малыша получится новый Шишкин, Куинджи, Пикассо или Гоген. Согласны?