Почему современным детям не интересно лепить из пластилина и что с этим делать

А вы бы лепили, когда вокруг столько гаджетов, но родители и педагоги продолжают учить по старинке? Разбираемся, можно ли заменить для поколения Альфа лепку, рисование, собирание кубиков и прочие занятия на что-то более современное и не навредит ли это.

Скучно, маменька…

«Моему ребёнку ничего не интересно», – сетуют порой родители. Подросток, всему на свете предпочитающий гаджет, – явление уже привычное в современном мире. Но сегодня даже малыши всё меньше хотят возиться с поделками, собирать пирамидки, лепить, рисовать и бегать на детской площадке – был бы в доступе планшет. Как именно такая замена может повлиять на развитие поколения, мы узнаем через несколько лет. А пока будем исходить из существующих условий:

1. гаджетов вокруг всё больше;
2. независимо от нашего желания они оттягивают на себя внимание и детей, и взрослых;
3. заниматься по старинке ребятам становится не интересно.

Заставить маленького ребёнка делать то, что ему не по душе, практически нереально. Даже строгий педагог может только «выдрессировать» малыша, чтобы тот выполнял определенные действия: рисовал кружочки, лепил колобка, складывал из бумаги кораблик (именно кораблик, а не шапочку) и т. п. Но пойдёт ли такой подход на пользу?

Выход очевиден: нехочуху нужно заинтересовать.

При этом будем исходить из аксиомы, что традиционное развитие мелкой моторики ребёнку необходимо. Малыши должны учиться обращаться с маленькими предметами, от этого зависит работа мозга, общее развитие. Ребятам постарше важно лепить, рисовать, заниматься творчеством.Чтобы внести в процесс новизну, можно органично встроить в него современные игры, игрушки, технику и электронику, использовать больше нестандартных подходов.

Я леплю из пластилина

Альтернативы привычному не отдираемому с волос и вещей старому пластилину:

• Умный пластилин. Благодаря особым добавкам он может светиться в темноте, менять, будто хамелеон, свой цвет.
• Скульптурный пластилин. В его составе безопасные натуральный воск и наполнители типа глины или талька. При том что он более пластичен, чем обычный, изделия из него прочнее.
• Съедобный пластилин. Не нужно, конечно, им объедаться, но ничего страшного не случится, если малыш во время занятий потянет кусочек в рот.
• Современные варианты пластилинов, которые не портят вещи, легко и без следа снимаются с рук и даже волос, приятно пахнут и не вызывают аллергию.

Работать с такими пластилинами – одно удовольствие. Пробуйте разные варианты, какой-нибудь непременно заинтересует даже самого инертного ребёнка.

Песочные ощущения

Величайшее изобретение для детского развития – кинетический песок. По виду – совершенно обычный, по свойствам – улучшенный. Это очень удобный материал: гипоаллергенный, не прилипает к рукам, легко удаляется с одежды и почти совсем не рассыпается, песчинки будто притягиваются друг к другу, а значит, попасть таким материалом в глаза или нос будет проблематично. Идеален для игр дома. Дополнительные возможности для творчества приобретает на специальном световом столе – из такого песка можно создавать удивительные картины.

Что видно на экране?

Развитие пространственного, логического, математического мышления ребёнка можно частично делегировать планшетам со смартфонами. Ведь многие задачи, лабиринты, головоломки и подобные упражнения легко выполнять прямо на сенсорном экране. ЧикиПуки здесь в авангарде. Наши упражнения можно как распечатывать, так и выполнять в электронном виде.

А еще на сенсорном экране удобно рисовать. Только, конечно, не постоянно, а когда под рукой нет настоящих кисточек и красок.

Каждому ребёнку – по роботу

Гаджеты – это не только ненавистные некоторым взрослым смартфоны. А еще и всевозможные электронные игрушки, игры, полезная техника.

С 3–4 лет детям уже рекомендовано заниматься робототехникой. Лучшего занятия для современных мальчишек и девчонок, которое комплексно охватывает разные аспекты развития, интересно и полезно, с прицелом на будущее, не придумать.

С этого же возраста рекомендовано учиться… программированию. Для чего разработаны специальные игры, например Cubetto. Элементы кода в ней представляют фишки, алгоритмы ребёнок разрабатывает на специальной плате, а результат будет виден тут же по действиям робота.

Как может быть после такого скучно? Вопрос риторический.